Pomoc w wyborze terapii

Autyzm - Pomoc w wyborze programu terapeutycznego

 

Abyśmy mogli Ci pomóc w wyborze Programu Terapeutycznego wybierz zdanie najbardziej zbliżone do twojej sytuacji:

 

1. Nasze dziecko dziwnie się zachowuje, chcielibyśmy skonsultować się z osobą, która oceni czy jest się czym martwić.

2. Czekamy na diagnozę, ale chcemy zacząć działać już!

3. Nasze dziecko ma autyzm i potrzebuje intensywnej, kompleksowej terapii

4. Nasze dziecko ma zdiagnozowane całościowe zaburzenia rozwoju lub zespół Aspergera i potrzebuje terapii (oferta dla Warszawy, oferta dla Gdyni)

5. Mieszkamy daleko i możemy dojeżdżać do ośrodka najwyżej raz na jakiś czas

6. Potrzebujemy zajęć dodatkowych dla naszego dziecka ale nie wiemy jakie z nich wybrać

 

 

1. Nasze dziecko dziwnie się zachowuje, chcielibyśmy skonsultować się z osobą, która oceni czy jest się czym martwić.

 

To bardzo dobry pomysł!

Jeśli zachowanie Twojego dziecka cię niepokoi (np.: dziecko nie mówi, nie reaguje na imię, nie wykonuje prostych poleceń, godzinami może wpatrywać się w kółka od samochodów lub układać klocki w szeregu, nie wskazuje na przedmioty i nie patrzy gdy ktoś do nie go mówi) to niezwłocznie wykonaj test Q-chat

 

Jeśli chociaż część zawartych w teście pytań dotyczy tych obszarów, które Cię niepokoją umów się na KONSULTACJE EKSPERCKIE, w trakcie których konsultant dokona obserwacji Twojego dziecka i oceni czy jest się czym martwić.

 

Jeśli znaczna część lub wszystkie pytania w teście Q-chat dotyczyły niepokojących Cię obszarów lub konsultant potwierdził twoje niepokoje to koniecznie umów się na DIAGNOZĘ, aby dokładnie określić co dolega Twojemu dziecku.

 

PAMIĘTAJ – DOBRA DIAGNOZA I INTENSYWNA, KOMPLEKSOWA I JAK NAJWCZEŚNIEJ ROZPOCZĘTA TERAPIA KLUCZEM DO SUKCESU!

 

Numery telefonów, pod którymi się możesz umówić na KONSULTACJE EKSPERCKIE lub DIAGNOZĘ w naszym ośrodku w zależności od miasta znajdziesz poniżej.

 

2. Czekamy na diagnozę, ale chcemy zacząć działać już!

 

Fakt, że Wasze dziecko nie posiada jeszcze diagnozy, nie oznacza, że nie możecie zacząć działać. W przypadku dzieci z autyzmem każdy dzień jest na wagę złota. Im wcześniej rozpoczęta kompleksowa, intensywna terapia tym więcej możemy zrobić.

Aby dokonać wyboru PROGRAMU musicie wziąć pod uwagę kilka ważnych czynników:

1. kompleksowość oddziaływań terapeutycznych

2. intensywność oddziaływań terapeutycznych

3. możliwości fizyczne i wiek dziecka

4. zaplecze (niania, wolontariusze, inne osoby do pomocy)

5. liczbę zajęć, w jakich aktualnie uczestniczy dziecko

6. pory, w jakich dziecko śpi i kiedy jest najbardziej aktywne

7. możliwości dowozu i odbioru dziecka z zajęć

8. możliwości finansowe rodziny

 

Dla dzieci będących w trakcie lub nie posiadających diagnozy proponujemy PROGRAM INDYWIDUALNY 10H. W przypadku dzieci bardzo malutkich (poniżej 2 roku życia) lub dzieci starszych, uczęszczających do przedszkola lub szkoły, a także dzieci nie mogących dojeżdżać do ośrodka częściej niż 2 – 3 razy w tygodniu - PROGRAM INDYWIDUALNY 4H lub PROGRAM INDYWIDUALNY 6H. W przypadku dwóch ostatnich programów musicie jednak wziąć pod uwagę, że to co robimy z dzieckiem na zajęciach, to za mało i że konieczne będzie realizowanie programu terapeutycznego przez Was lub inne osoby współpracujące z Wami na terenie domu.

Wszystkie te programy zakładają podobny sposób oddziaływań: stopniową, możliwie jak najmniej stresującą dla dziecka separację z rodzicem, terapię 1:1 opartą na nawiązaniu bezpiecznego i przyjaznego kontaktu z dzieckiem lub w przypadku dzieci starszych zajęcia w diadzie rówieśniczej, zabawę i edukację w przyjemnej dla dziecka formie i atmosferze, stymulację sensoryczną oraz pracę nad mową, komunikacją i samodzielnością. Różnica polega głównie na intensywności zajęć.

Pracę zaczynamy od nadania struktury w życiu dziecka, porządkujemy jego świat, sprawiając by lepiej go rozumiało oraz stymulujemy do wielokierunkowego rozwoju. W miarę adaptacji dziecka zwiększamy siłę oddziaływań terapeutycznych nieustannie dopasowując je do potrzeb i możliwości dziecka. Pamiętamy przy tym, że naszym wspólnym celem jest przygotowanie go do jak najlepszego funkcjonowania w naturalnym środowisku domowym i rówieśniczym, do samodzielnego radzenia sobie w przedszkolu, szkole i dorosłym życiu. Aby to było możliwe, niezwykle ważnym elementem terapii jest współpraca z rodziną, gdyż to dzięki Wam wszystkie nowe umiejętności dziecka będą mogły zafunkcjonować w jego naturalnym środowisku.

 

Jeśli nadal macie problem z wyborem PROGRAMU najlepiej odpowiadającego potrzebom Waszego dziecka umówcie się na BEZPŁATNE SPOTKANIE INFORMACYJNE.

 

3. Nasze dziecko ma autyzm i potrzebuje intensywnej, kompleksowej terapii

 

W przypadku dzieci z autyzmem każdy dzień jest na wagę złota. Im wcześniej rozpoczęta kompleksowa, intensywna terapia tym więcej możemy zrobić.

Aby dokonać wyboru PROGRAMU, musicie wziąć pod uwagę kilka ważnych czynników:

1. kompleksowość oddziaływań terapeutycznych

2. intensywność oddziaływań terapeutycznych

3. możliwości fizyczne i wiek dziecka

4. zaplecze (niania, wolontariusze, inne osoby do pomocy)

5. liczbę zajęć, w jakich aktualnie uczestniczy dziecko

6. pory w jakich dziecko śpi i kiedy jest najbardziej aktywne

7. możliwości dowozu i odbioru dziecka z zajęć

8. możliwości finansowe rodziny

 

Najbardziej intensywnymi i kompleksowymi programami przeznaczonymi dla dzieci z autystycznych od 3 do 8 roku życia są: PROGRAM MAGICZNA BUSOLA PLUS I PROGRAM MAGICZNA BUSOLA. Dla dzieci młodszych lub uczęszczających do przedszkola albo szkoły proponujemy PROGRAM INDYWIDUALNY 10, 6 LUB 4 H.

 

JAKI PROGRAM WYBRAĆ? (pełne opisy PROGRAMÓW znajdziecie po kliknięciu na ich nazwy)

 

PROGRAM MAGICZNA BUSOLA PLUS – 25 godzin zajęć tygodniowo, przeznaczony dla dzieci w wieku 3 – 8 lat, które potrzebują bardzo indywidualnego podejścia. Program obejmuje: 15 godzin terapii indywidualnej oraz 20 godzin terapii grupowej mającej na celu całościowy i kompleksowy rozwój dziecka, korekcję deficytów oraz przygotowanie dziecka do funkcjonowania w naturalnej grupie rówieśniczej przedszkolnej lub szkolnej.

 

PROGRAM MAGOCZNA BUSOLA - 25 godzin zajęć tygodniowo, przeznaczony dla dzieci w wieku 3 – 8 lat, które mają duży kłopot z funkcjonowaniem w grupie rówieśniczej, trudności w porozumiewaniu się, a rozwój poznawczy nie przebiega prawidłowo. Program obejmuje: 10 godzin terapii grupowej, 5 godzin treningu komunikacji i umiejętności społecznych, 5 godzin terapii indywidualnej oraz po 2,5 godziny treningu samodzielności i zabawy.

 

PROGRAM INDYWIDUALNY 10H - 10 godzin zajęć tygodniowo, przeznaczony dla dzieci młodszych (poniżej 3 roku życia) lub dzieci starszych, uczęszczających do przedszkola lub szkoły, a także jako kontynuację terapii dla dzieci, które wcześniej korzystały z PROGRAMU MAGICZNA BUSOLA PLUS lub MAGICZNA BUSOLA. Program ma na celu całościowy i kompleksowy rozwój dziecka, korekcję deficytów oraz przygotowanie dziecka do funkcjonowania w naturalnej grupie rówieśniczej przedszkolnej lub szkolnej poprzez pracę w diadach lub triadach rówieśniczych.

 

PROGRAM INDYWIDUALNY 6H, PROGRAM INDYWIDUALNY 4H – 6 godzin lub 4 godziny zajęć tygodniowo, przeznaczony dla dzieci bardzo malutkich (poniżej 2 roku życia) lub dzieci starszych, uczęszczających do przedszkola albo szkoły, a także jako kontynuację terapii dla dzieci, które wcześniej korzystały z PROGRAMU MAGICZNA BUSOLA PLUS lub PROGRAMU MAGICZNA BUSOLA. Program ma na celu całościowy i kompleksowy rozwój dziecka, korekcję deficytów oraz przygotowanie dziecka do funkcjonowania w naturalnej grupie rówieśniczej przedszkolnej lub szkolnej poprzez pracę w diadach lub triadach rówieśniczych.

W przypadku tych PROGRAMÓW musicie jednak wziąć pod uwagę, że to co robimy z dzieckiem na zajęciach, to za mało i że konieczne będzie realizowanie programu terapeutycznego przez Was lub inne osoby współpracujące z Wami na terenie domu.

 

Wszystkie te programy zakładają podobny sposób oddziaływań: stopniową, możliwie jak najmniej stresującą dla dziecka separację z rodzicem, terapię 1:1 opartą na nawiązaniu bezpiecznego i przyjaznego kontaktu z dzieckiem lub, w przypadku dzieci starszych, zajęcia w diadzie rówieśniczej, zabawę i edukację w przyjemnej dla dziecka formie i atmosferze, stymulację sensoryczną oraz pracę nad mową, komunikacją i samodzielnością. Różnica polega głównie na intensywności zajęć.

Pracę zaczynamy od nadania struktury w życiu dziecka, porządkujemy jego świat sprawiając by lepiej go rozumiało oraz stymulujemy do wielokierunkowego rozwoju. W miarę adaptacji dziecka zwiększamy siłę oddziaływań terapeutycznych nieustannie dopasowując je do potrzeb i możliwości dziecka. Pamiętamy przy tym, że naszym wspólnym celem jest przygotowanie go do jak najlepszego funkcjonowania w naturalnym środowisku domowym i rówieśniczym, do samodzielnego radzenia sobie w przedszkolu, szkole i dorosłym życiu. Aby to było możliwe niezwykle ważnym elementem terapii jest współpraca z rodziną, gdyż to dzięki Wam wszystkie nowe umiejętności dziecka będą mogły zafunkcjonować w jego naturalnym środowisku.

 

 

4. Nasze dziecko ma zdiagnozowane całościowe zaburzenia rozwoju lub zespół Aspergera i potrzebuje intensywnej, kompleksowej terapii (oferta tylko dla Warszawy)

 

Dla dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju lub zespołem Aspergera proponujemy PROGRAM INDYWIDUALNY 10H. W przypadku dzieci bardzo malutkich (poniżej 2 roku życia) lub dzieci starszych, uczęszczających do przedszkola lub szkoły a także dzieci nie mogących dojeżdżać do ośrodka częściej niż 2 – 3 razy w tygodniu - PROGRAM INDYWIDUALNY 4H lub PROGRAM INDYWIDUALNY 6H. W przypadku dwóch ostatnich PROGRAMÓW musicie jednak wziąć pod uwagę, że to, co robimy z dzieckiem na zajęciach, to za mało i że konieczne będzie realizowanie programu terapeutycznego przez Was lub inne osoby współpracujące z Wami na terenie domu.

Wszystkie te programy zakładają podobny sposób oddziaływań: stopniową, możliwie jak najmniej stresującą dla dziecka separację z rodzicem, terapię 1:1 opartą na nawiązaniu bezpiecznego i przyjaznego kontaktu z dzieckiem lub w przypadku dzieci starszych zajęcia w diadzie rówieśniczej, zabawę i edukację w przyjemnej dla dziecka formie i atmosferze, stymulację sensoryczną oraz pracę nad mową, komunikacją i samodzielnością.

Pracę zaczynamy od nadania struktury w życiu dziecka, porządkujemy jego świat sprawiając, by lepiej go rozumiało oraz stymulujemy do wielokierunkowego rozwoju. W miarę adaptacji dziecka zwiększamy siłę oddziaływań terapeutycznych, nieustannie dopasowując je do potrzeb i możliwości dziecka. Pamiętamy przy tym, że naszym wspólnym celem jest przygotowanie go do jak najlepszego funkcjonowania w naturalnym środowisku domowym i rówieśniczym, do samodzielnego radzenia sobie w przedszkolu, szkole i dorosłym życiu. Aby to było możliwe, niezwykle ważnym elementem terapii jest współpraca z rodziną, gdyż to dzięki Wam wszystkie nowe umiejętności dziecka będą mogły zafunkcjonować w jego naturalnym środowisku.

 

5. Mieszkamy daleko i możemy dojeżdżać do ośrodka najwyżej raz na jakiś czas

 

Dla dzieci spoza Warszawy lub tych, które mogą do ośrodka dojeżdżać najwyżej 1 – 2 razy w miesiącu proponujemy PROGRAM KONSULTACYJNY .

Dla dzieci, które ze względu na odległość lub stan zdrowia w ogóle nie mogą dojeżdżać do ośrodka proponujemy PROGRAM AUTISMPRO. Aby móc efektywnie skorzystać z tego programu niezbędna jest jednak przynajmniej średnia znajomość języka anielskiego, ale także duża samodyscyplina, systematyczność i zaangażowanie ze strony rodziców.

Z obu PROGRAMÓW mogą korzystać zarówno dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera jak i dzieci z innymi zaburzeniami.

 

6. Potrzebujemy zajęć dodatkowych dla naszego dziecka ale nie wiemy jakie z nich wybrać

 

Wybór zajęć dodatkowych zależy od potrzeb dziecka i specyfiki jego trudności. Mimo iż Kompleksowy Program Terapeutyczny SOTIS sam w sobie zawiera wszystkie niezbędne oddziaływania, których potrzebują dzieci z autyzmem, Zespołem Aspergera i całościowymi zaburzeniami rozwoju, w przypadku części dzieci dobrze jest wspomóc terapię korzystając dodatkowo z ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH, INTEGRACJI SENSORYCZNEJ czy INDYWIDUALNEJ STYMULACJI SŁUCHU JOHANSENA. Jeśli macie wątpliwości, które z zajęć dodatkowych byłyby odpowiednie dla Waszego dziecka poradźcie się swojego Terapeuty Prowadzącego, który chętnie podzieli się swoimi spostrzeżeniami w tym względzie.